印度尼西亚中的 dosen 是什么意思？

印度尼西亚中的单词 dosen 是什么意思？文章解释了完整的含义、发音以及双语示例以及如何在印度尼西亚中使用 dosen 的说明。

印度尼西亚 中的dosen 表示讲师, 講師, 大學教員, 講師。要了解更多信息，请参阅下面的详细信息。

听发音

单词 dosen 的含义

讲师

noun

講師

noun

大學教員

noun (pengajar di universitas)

講師

noun

Karena saya memberikan pengajaran Alkitab kepada orang-orang yang disebut para pejabat sebagai pemberontak, tentara pemerintah mencap saya sebagai ”dosen” pihak sayap kiri.

有些被视为反政府分子的官员跟我学习圣经,于是我被政府军称为左派分子的“讲师”。

查看更多示例

Akhirnya, saya kembali ke San Diego pada tahun 1972, dan memulai karier yang panjang serta memuaskan sebagai dosen Matematika di Coronado, Kalifornia.

旅程完毕,我在1972年返回圣迭戈,然后开始在加利福尼亚州科罗纳多的学校教数学。

Di tengah-tengah terdapat kursi yang tinggi, kemungkinan besar untuk dosen.

在教室中央有一个特别高的座位,很可能就是讲师的席位。

Nama ini disarankan oleh Nawa'a Napoleon, dosen pembantu jurusan bahasa Hawaii di Kapiolani Community College.

這個名稱是由任教於卡比奥拉尼社区学院(英语:Kapiolani Community College)的夏威夷語副教授Nawa'a Napoleon所建議的。

Karyawan adalah dosen dan staf penuh atau paruh waktu.

员工是指全职或兼职的任何教职员工,不包括学生工作者和研究生助理。

”Bahkan menurut ukuran zaman itu yang lumayan barbar,” tulis Trevor Rowley, mantan staf dosen Oxford University, ”’penggusuran di Utara’ (1068-70) sudah tergolong biadab.”

前牛津大学的助教特雷弗·罗利写道:“当时的人已经算是野蛮了,而威廉‘掠夺北方’(1068-1070年)这件事,按当时的标准来说则更是残酷不仁。”

BAGAIMANA Anda akan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh dosen itu?

你会怎样回答这位教授提出的问题呢?

Ia juga sering menjadi dosen tamu di berbagai kampus di Eropa dan Amerika.

他同样也是欧洲和美国一些主要大学的客座教授。

”Kita boleh jadi sedang menyaksikan awal dari suatu bencana ekologi,” kata Alexandre Meinesz, dosen biologi kelautan di University of Nice, Prancis.

法国尼斯大学海洋生物学教授亚历山大·迈内斯说:“这种现象可能会触发一场生态大灾难。”

”Banyak hal yang kita lihat sudah akrab bagi kita—orang yang takut dan marah, menyatakan cinta, minta dicintai,” kata Matthew Stolper, dosen Asiriologi di University of Chicago yang pernah mengerjakan proyek ini selama total 30 tahun.

马修·施托尔珀是芝加哥大学亚述研究系的教授,断断续续地参与过辞典的编写工作,前后长达30年。他说:“很多内容都跟人们表达恐惧、愤怒、爱意、求爱等有关,所以很容易明白。”

”Saudara bertanggung jawab menyelidikinya,” kata Esmé van Rensburg, dosen senior fakultas psikologi di sebuah universitas di Afrika Selatan.

“探知这些事的责任落在父母身上。” 南非一所大学的心理学系高级讲师埃斯梅·范伦斯伯格这样说。

Sebagai bagian dari harga perkenalan, Anda akan mendapatkan 10 lisensi siswa gratis untuk setiap pembelian lisensi dosen atau staf.

享受入门价格时,您每购买一个教职员工许可,都可以获得 10 个免费学生许可。

”Selama satu minggu [pada musim gugur tahun 1989],” kata seorang dokter, ”saya menjumpai empat kasus baru dari penyakit yang menurut dosen sekolah kedokteran saya tidak akan pernah terlihat lagi.”

在[1989年秋天]的一个星期里,”一位医生说,“我见到四宗据医学院教授声称我永不会再看见的新病例。”

Demikian kata Donna Freitas, teolog Katolik dan asisten dosen, setelah melakukan penelitian atas perilaku seksual dan agama di kalangan perguruan tinggi di Amerika.

天主教神学家兼大学助理教授唐娜·佛莱特斯,研究过美国大学生的宗教和性行为后,作了上述的评论。

Pastinya kamu seorang dosen matematika yang keren, iya kan?

不过我倒能想象,你该是个很酷的数学老师吧? 我倒能想象 , 你? 是? 很酷的?? 老? 吧?

Seperti dikatakan seorang dosen: ”Naiknya tingkat pendidikan telah meningkatkan mutu dan jumlah orang-orang terpelajar sedemikian rupa sehingga yang menjadi pengikut-pengikut telah menjadi begitu kritis sampai-sampai hampir tidak mungkin untuk memimpin mereka.”

正如一位讲师说:“由于教育水准的提高,人的才具大为改善,结果跟从者变成如此苛求,领导他们差不多成为不可能的事。”

Sang dosen menjawab, ”Di seminari teologi, kami diajar tradisi gereja dan hal-hal yang terkait, bukan Alkitab.”

教授说:“在神学院,我们学的是教会的传统和跟传统有关的东西,并非圣经。”

Universitas Raków ditutup, dan para dosen yang mengajar di sana dikirim ke pengasingan.

拉库夫大学被迫关闭,曾在这所大学任教的教授都被放逐到国外去。

”Bagaimana mungkin,” tanya jenderal itu kepada sang dosen, ”seorang perajin sederhana lebih tahu Alkitab daripada kamu?”

将军问那个神学教授:“怎会这样的? 一个平凡的工匠竟比你更了解圣经!”

Pada tahun 1975, saya bertemu seorang dosen bernama Carlo Pedretti di Florensia, mantan dosen sejarah seni, yang sekarang menjadi cendekiawan Leonarda da Vinci terkemuka di dunia.

1975年,我在佛罗伦萨巧遇了卡洛·佩德雷蒂教授, 我曾经的艺术史老师,如今他已是位享誉世界的莱昂纳多达芬奇研究家。

Kau ada satu dosen rasmi untuk 300 lebih mahasiswa?

你们有个正式教师来为 300 多名学生服务 ?

Baines, dosen Egiptologi di University of Oxford, ”sebagian besar agama [orang Mesir] sangat memperhatikan upaya untuk memahami dan menanggapi kejadian-kejadian yang tak terduga serta kemalangan”.

牛津大学埃及学教授约翰·贝恩斯说:“在[埃及人]的宗教信仰里,大部分都跟探知和回应不能预测或不幸的事情有关。”

Beberapa tahun yang lalu, saat saya berada di program pascasarjana, salah satu dosen saya yang tahu saya tertarik pada feminisme -- saya menganggap diri saya feminis, hingga saat ini -- menanyakan pertanyaan yang sangat aneh.

数年前,当我读研究生的时候我的一位指导教授知道我对女权运动很感兴趣—— 我自认是女权主义者,一直是—— 他问了我一个很怪的问题

Robert Krauss, dosen psikologi di Columbia University, berkata bahwa tipe-tipe isyarat ini ”membantu orang mengingat kembali kata-kata sulit yang tersimpan dalam ingatan mereka” dengan membuka apa yang ia sebut ”ingatan kosakata”.

哥伦比亚大学的心理学教授罗伯特·克劳斯指出,这种手势能够开启一个人所谓的“词汇记忆”,使他“从记忆中找着一些难记的词来表达”。

”Dalam benak para mahasiswa,” kata dosen tersebut, ”Pembantaian Massal oleh Nazi bagaikan bencana alam: Itu tidak terelakkan dan tidak terhindarkan.”

这位教授说:“在学生心目中,大屠杀就像自然灾难一样,是无可避免的。”

(Tawa) Dan saya seorang dosen, jadi saya menidurkan para penonton dengan gratis.

(笑聲) 我仲係一名學者,我可以唔使錢催眠聽眾。